“两优一先”风采录｜彭雪：把平凡的事做好就是不平凡

记者 张楠

6月末的午后，蝉鸣裹着热浪。在驻马店市第十一小学三年级的教室里，班主任彭雪俯身凑到一个皱着眉头的男孩身边。男孩盯着卷子上的错题，笔尖悬在半空，迟迟落不下去。

彭雪伸手指了指题目：“你再读一遍，看看是哪里没弄明白。”男孩小声读了一遍，又读了一遍，忽然抬头：“老师，我漏看了一个条件。”彭雪笑了：“你看，不是不会，是没看清。下次咱们慢一点，好不好？”

这一幕，在彭雪10年的教学生涯里重复了无数次。同事说她较真，不是较真分数，是较真每个孩子到底“卡”在哪里。

2015年大学毕业，测绘专业出身的彭雪却选择了另一条路：回家乡当老师。“乡村缺老师，我是党员，该去。”她坚定地说。

2016年，彭雪站上乡村小学的讲台。教室简陋、师资不足、班里多是留守儿童。有的孩子铅笔短得握不住了，她悄悄买来铅笔、橡皮塞进书包；有的孩子放学后作业没人辅导，她就认真讲解每一道题，直到天都黑透了，才骑着电动车往住处赶。

2020年，彭雪调入驻马店市第十一小学，学校变了，较真的劲儿没变。她打破“一刀切”的教学方式，实行分层教学：基础弱的学生，放缓节奏、细化知识点，耐心点拨；学有余力的学生，拓展维度、布置探究任务。她说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”

一次家长会后，一位妈妈拿着孩子60多分的卷子急得抹眼泪。彭雪拉她坐下，然后说：“成绩不理想不光是知识掌握不好的问题。有的孩子一考试就紧张，会的也答不对；有的习惯不好，看错题；有的基础薄弱，补习需要时间。先跟孩子聊聊，看到底是哪个环节出了问题。”她还给家长支招：少用陈述句，多用疑问句，让孩子自己说；讲道理不管用时，不妨先“闭嘴”；找到闪光点真诚地夸，让孩子获得信心。

班主任的工作，她一干就是10年。班里哪个孩子情绪不对，她第一个发现；哪个孩子家庭困难，她悄悄帮忙。针对留守儿童、单亲家庭学生、学业困难学生，她建立成长台账，一人一档、精准帮扶。有个女孩因父母常年在外打工，性格内向、成绩落后，彭雪每天放学花半个小时给她补课，周末带她去书店。这个女孩有次在作文里写道：“彭老师像妈妈。”

作为党员骨干教师，她主动扛起教研责任，参与市级课题3项，多次在省、市、区级优质课比赛中获奖。她毫无保留地帮带青年教师，从教学设计到课堂管理，手把手教。面对学校急难任务，她从不推辞，永远冲在前面。门卫大爷说：“彭老师办公室的灯，总是最后一个灭。”

今年“七一”前夕，彭雪被评为驻马店市优秀共产党员。此前，她已先后获得区优秀班主任、市教学标兵、市文明教师等荣誉。同事说：“她值得。”她反倒不好意思地说：“我没什么特别的，就是做好自己该做的事。”

从乡村到城区，从青涩教师到教学骨干，彭雪没有惊天动地的壮举，只有日复一日的备课、批改、辅导、家访。可恰恰是这些没什么特别的事，她认认真真做了10年。

天色渐晚，学生陆续离开。彭雪回到办公室，拿起钢笔，摊开教案。窗外夕阳正好，映着她伏案的背影——十年如一日，把平凡的事做好就是不平凡。