想念

想 念

□ 余成龙

随着相机清脆的“咔咔”声，这份美好瞬间被定格。她站在第三排，眼神似碧波般清澈，流淌出丝丝温馨，嘴角扬起的弧度如月牙般恰到好处。

就在上课前，她照旧安排我们背课文。直到语文课代表小声透露，我们才得知她考取了国家公务员，以后就不教我们了。而这堂课，是她上的最后一节语文课。

我的心顿时变成了一个灌满水的皮球，像是被刀划了一道口子，里面的情绪汩汩流淌出来。

时光列车回转，一条完整的时间线在脑海中展现出来。记得给我们上第一节课的情景，她以独特的魅力和亲和力迅速拉近了与我们的距离，让我们很快熟悉并且喜欢上了她。她的课堂气氛活跃，教室里总是充满欢声笑语，让我们倍感轻松。她曾对我们说：“如果你们有自己热爱的事情和追求，一定要坚定不移地坚持下去。很多时候，不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。”正是这些话语，让我深受鼓舞。

我喜欢写作，文字可以让我抒发情感、倾诉往事、回味快乐。沉浸在写作的世界里，我总能找到内心的宁静与满足。可内心的怯懦和自卑，让我始终不敢与人分享自己的作品。

直至有一天，我鼓起勇气，与她交流写作经历，并将手稿递到她手中。她看了一眼我写的作文，赞许地点了点头：“写作是件好事，我觉得你如果坚持下去一定会有所收获、有所成就。”说完，她把我的作文稿纸放在了衣服口袋里，拍了拍我的肩膀说：“老师会抽出时间认真评改的。”

两天后的一节自习课，她悄然走到我的座位旁，手中展开两张纸，那是用红笔标注得密密麻麻的作文稿纸。她一字一句地帮我分析，告诉我哪些需要修改，为什么要这么改，哪些写得颇有亮点。花费了半节课时间，我才修改完毕。

她准备离开时，脚步稍作停顿，转过身，目光柔和地看着我，轻声说：“你的字体很不错，希望可以继续保持。字体对每个人来说是很重要的，认真书写也是端正写作态度的一种体现。”

此后，每当写作遇阻，她总会第一时间伸出援手。闲暇时，我们也会畅所欲言，她给我的感觉不仅仅是一位老师，更是一位贴心学姐。

时间为回忆蒙上一层轻柔的滤镜，让过往的片段变得愈发温暖而美好。印象较深的是那次背《离骚》，由于紧张，我背得磕磕绊绊，声音也不自觉地颤抖起来。见状，她让我先看看书，轻声安抚：“别紧张，老师相信你能背好。”我厘清思路，努力回忆完整的课文，她点头示意通过并鼓励我：“继续加油，老师看好你！”当我走出办公室，天空干净而又明亮。

与她有关的回忆不过这些，却也不仅仅是这些。此时，我的思绪被一阵又一阵掌声打断。

距离下课还有20分钟，她示意我们停下来，说是进行课前小讲——这是她精心安排的课堂小插曲，同学们可介绍自己、推荐书籍或电影，分享爱好的同时也锻炼了表达能力。如今，只剩下3位同学没有介绍。

他们走上讲台，开始轮流小讲。和往常一样，她默默地站在一旁，认真地听他们说，说得精彩时也会微笑着鼓掌。他们讲得精彩，只是时间短暂，仿佛默契地约好一般——或许大家都在心底珍惜着这最后的相聚时光。

接下来，应该是告别时间了。她走上讲台，和我们解释了离开的原因，又聊了聊未来，与我们合了影。她期许我们一路成长、一路向阳、一路收获。

最后，她为我们唱了一首蔡琴的《渡口》，优美又略微羞涩的声音像一股甘泉，一直沁入我们心灵深处。

至今，我仍然清晰地记得她唱的歌词：“渡口旁找不到/一朵相送的花就把祝福别在襟上吧/而明日/明日又隔天涯……”

如今提笔，想为她写些什么，一时竟不知从何写起。

只是忽然想起，她经常与我们分享自己的人生经历和感悟，她在课堂最后几分钟为瞌睡的同学“打掩护”，她在我们周记上用心批改的满篇评语。

也开始怀念，怀念她的课堂，怀念考试前她给予我们的鼓励、考试后她播放的励志视频，怀念运动会时她自费为我们购买的礼物、为班级运动员呐喊助威的身影……

我们都是幸运的。她也如愿实现了自己的梦想，开启新的人生篇章。

那么，关于她的一切，通通写上去吧。我忽然想起了什么，放慢了写字的速度。

因为我要保持好字体。